Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства стал университетом

Согласно решению президента, университет определен как базовый вуз, готовящий кадры по таким направлениям, как гидроэнергетика, ирригация, мелиорация, экология и охрана окружающей среды.

Основными направлениями деятельности университета определены:

• подготовка инженерных кадров с высшим образованием для отраслей гидроэнергетики, управления ирригационными системами, строительства водохозяйственных объектов, кадастра и геоинформатики, “зеленой экономики”, “зеленой энергетики”, экологии и охраны окружающей среды, сельскохозяйственного машиностроения, цифровых технологий;

• повышение эффективности ирригационных систем, создание экономичных ирригационных технологий, налаживание оценки мелиоративного состояния земель на основе” цифрового сельского хозяйства " и геоинформационных систем, а также разработка усовершенствованных методов повышения плодородия почв;

• Формирование современной учебной и научно-лабораторной базы, оснащение ее передовым технологическим оборудованием и формирование эффективной системы по расширению и трансферу научно-инновационных исследований, направленных на развитие отрасли;

• разработка научных решений по повышению эффективности научных исследований в области экологии и охраны окружающей среды, совершенствованию системы учета и управления водными ресурсами, оцифровке проектирования, строительства и эксплуатации гидротехнических сооружений;

• создание системы непрерывного образования по подготовке, переподготовке и повышению квалификации научных и научно-педагогических кадров;

• внедрение совместных образовательных программ и научных проектов с ведущими зарубежными высшими образовательными учреждениями, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава университета, организация обучения выпускников по программам магистратуры и докторантуры в республиканских и зарубежных высших образовательных учреждениях (научных центрах);;

• ориентация учебного процесса на формирование у учащихся навыков самостоятельного обучения, системного анализа, творческого мышления и практических, в том числе предпринимательских, умений;

• разработка передовых инновационных технологий для отраслей экономики путем внедрения в образовательный процесс международных образовательных стандартов, гармонизации образования и научных исследований;

• координация деятельности подведомственных специализированных образовательных учреждений, укрепление их материально-технической базы.